Como estamos en Semana Blanca, no habrá clases esta semana. Habréis observado que no hemos enviado el sobre habitual. Las vacaciones, como su propio nombre indica, son para descansar. Y cuando descansamos la mente, las ideas maduran y vuelven con más fuerza. Para los más rigurosos, no tengo a mano artículo de investigación que lo demuestre, pero es mi experiencia y personalmente me vale.
Es verdad que en ocasiones desconectamos tanto que cuesta volver a seguir el ritmo que se nos impone (y me incluyo yo también). Así que os hago una proposición: A las familias de mi clase, os voy haciendo pequeñas entradas donde los que queráis y tengáis tiempo podáis jugar con los peques para seguir aprendiendo a través de la observación, la descripción, las predicciones, las verificaciones, ejemplificaciones, las inferencias, el establecimiento de causa-efecto, etc.
Total, que si queréis, jugamos en esta entrada a una cosa: Os pongo un vídeo que grabamos en clase y os hago unas preguntas para que las leáis mis peques. Luego, quien quiera, puede usar el teclado con mamá y papá para escribir la respuesta en los comentarios. Podéis poner el vídeo a pantalla completa para verlo mejor.
Aquí estamos por la mañana observando los caracoles:
1. ¿CUÁNTAS PERSONAS HABLAN EN EL VÍDEO?
2. ¿SABÉIS QUIÉNES SON? ESCRIBID LA PRIMERA SÍLABA DE ALGUIEN QUE RECONOZCÁIS.
3. ¿POR QUÉ ALGUIEN DICE: "ENTONCES HAN SIDO ELLOS LOS QUE SE HAN COMIDO EL PAPEL"?
4. ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNO DE NUESTROS CARACOLES.
5. ENUMERA COSAS QUE COMEN LOS CARACOLES (EN EL VÍDEO SE HABLA DE 2, PERO PUEDES PONER MÁS).
Pues después de algo de trajín ya está aquí el vídeo. Vais a perdonar fallillos como exceso de movimiento, errores de racord, encuadres, elipsis, montaje, guión, etc. Es lo que tiene ser profana en estos menesteres. Lo he podido grabar, montar, editar y subir con el iPhone.
La intención es ofreceros algo entretenido y decirles a Iván, Gonzalo y Candela que los compis se acuerdan mucho de vosotros.
Solo deciros que a medida que pase el tiempo y se añadan más entradas el vídeo irá bajándose en la página del cole, tenedlo en cuenta cuando queráis verlo más adelante.
En el cole seguimos la estela y celebramos el día de San Valentín para buscar una excusa que propicie el sentimientos como el amor, la amistad y los buenos deseos.
Me encanta el hecho de que a estas edades el concepto de amor todavía no esté tan moldeado ni tan esculpido por la experiencia y sea tan sencillo de entender. Qué fácil es resolver conflictos, qué fácil es encontrar soluciones, qué fácil es demostrar el cariño, qué fácil es querer a tus semejantes, qué fácil es dar tu amor incondicionalmente, qué fácil es perdonar, qué fácil es sonreir... Ojalá siempre permaneciera así nuestro concepto del amor y, por extensión, conceptos como la amistad, la paz, el compañerismo, la lealtad...
Si los adultos pensásemos como ellos quizás el mundo sería un lugar más bello.
A principios de semana recibimos la visita de los niños de 6º informándonos de la existencia de unos buzones en el hall del colegio para que todo aquel que quisiera pudiera escribir su carta de San Valentín.
Sin pensarlo dos veces nos pusimos manos a la obra. Cogieron el material que tenían a su disposición y se pusieron a hacer sus tarjetas de San Valentín de forma libre. La seño Amalia nos ayudó haciendo los sobres donde meter las tarjetas (¡Muchas gracias!) pues fue algo en cierto modo improvisado el mismo lunes.
Una vez terminadas las tarjetas, las metimos en los sobres, pusimos el remite y el remitente con el nombre y el aula en las respectivas partes de los sobres y los colocamos en nuestra cesta para llevarlas a los buzones.
Y nos fuimos desde el edificio de Infantil hacia el hall del edificio principal donde estaban situados los buzones.
Antes aprovechamos para expresar nuestro cariño pues las cartas nos inspiraron sentimientos de amistad.
Aprovechamos los escalones para hacernos una foto haciendo un corazón con las manos.
E intentar posar en condiciones. Gracias a la seño Laura nuestra fotógrafa.
Así de bonitos estaban los buzones del hall para las cartas de San Valentín. Y los utilizamos para pensar dónde tendríamos que echar nuestra carta, con lo que, además de las emociones, trabajamos la clasificación, los ordinales, la memoria, el orden y la situación espacio-temporal.
Hoy 14 de febrero de 2014 llegó el gran día y empezamos el día dándonos abrazos
Más tarde, los niños de sexto curso vinieron a entregar las esperadas cartas
Había cartas dedicadas a los compañeros, a las familias, a las seño Carla, cartas de otros cursos para alumnos de este aula, cartas de tutores...
Finalmente decidimos hacer una pequeña manualidad para que todos tuviéramos nuestro mensaje de amor para quien quisiéramos
Aquí estamos en plena concentración trabajando
Y aquí los resultados. Cada uno decidía si quería hacer con los corazones una flor, una libélula, una mariposa y adornarla como quisiera.
¡Feliz día de San Valentín! ¡Que no falte nunca el amor!
Hoy todo el alumnado de 4 y 5 años del colegio hemos ido de excursión al circo. Ha sido un día muy esperado por todos y lo hemos pasado estupendamente.
Como ha sido una actividad decidida en último momento, no hemos tenido mucho tiempo de trabajarlo como proyecto, pero aún así, ha habido tiempo de ir preparándonos para tener una idea aproximada de qué podríamos encontrarnos.
Hemos visionado dibujos sobre el circo, hemos conocido los nombres y trabajos de algunos profesionales y hemos intentado adivinar qué animales podrían aparecer en el circo. Por ejemplo, hablamos de los monos y resulta que no salieron.
Sí que hubo (lo pongo en mayúscula para que los chicos puedan leer el blog por sí mismos):
TIGRES ELEFANTES FOCAS LEONES MARINOS
y artistas como
MALABARISTAS EQUILIBRISTAS PAYASOS PRESENTADOR
que utilizaban
MICRÓFONO ARO RED PLATOS FUEGO MOTO COCHE GUITARRA SILLAS
Y MÁS COSAS...
Como no nos permitían hacer fotos de la actuación, os dejo fotos de las emociones que sintieron nuestros pequeños espectadores durante su visita al circo. Lástima que estén hechas con móvil. Como nos ha sucedido a todos en alguna ocasión, la seño se trajo la cámara sin batería.
Espero que con estas imágenes sintáis un poquito lo que sintieron ellos. Como le dije a Cristina, una de nuestras mamás acompañantes junto a Ana: "Cuando salgo con los niños casi me gusta más observar sus caras y sus reacciones que el propio espectáculo".
Sobre las actuaciones, sólo tenéis que preguntarles a vuestros pequeños, hicimos un repaso final de memoria y se acordaban de muchas más cosas que yo. Increíble cómo se fijan en los detalles y cómo los rememoran.
Solo tenéis que ver sus caritas. Espero que os gusten.
¡VAMOS AL CIRCO!
QUÉ MOLESTO EL SOL DE FRENTE PARA POSAR
AHORA MUCHO MEJOR
ENTRADA DEL CIRCO
¡UN TUNEL!
ASÍ ERA LA ENTRADA
SEÑO, QUIERO PALOMITAS
¡OOOOOOOH!
ESTAMOS IMPACIENTES
¡HOLA!
¡QUÉ GUAPOS ESTAMOS!
¡QUE EMPIECE YA!
¡CÓMO MOLA!
ANA
CRISTINA Y LOS CHICOS
PALOMITAS
LUCES DE COLORES
SONRISAS
¡QUE VIENE LA PELOTA!
¿QUÉ ESTARÍAN VIENDO?
EN EL DESCANSO JUGAMOS CON LAS PIEDRAS
HACEMOS UNA MONTAÑA
NUESTRA OBRA DE ARTE
EXPECTACIÓN
MIRA QUÉ CARA, SEÑO
QUÉ DIVER
NOS EMOCIONÁBAMOS Y NOS PONÍAMOS DE PIE
CÓMO ESTOY DISFRUTANDO
OBSERVO CON ATENCIÓN
SOMOS AMIGOS (esta serie me encanta)
HAY MUCHA GENTE
BAILANDO
PANORÁMICA
SE HA QUEDADO FRITO EN EL AUTOBUS
Y AHORA OTRO EN CLASE
DIBUJOS QUE NO NOS DIO TIEMPO DE TERMINAR TRAS CONVERSAR SOBRE EL CIRCO
